以“大工程观”培养“三位一体”人才

—— 听教学质量一等奖获得者王书亭教授讲述育人理念

11月19日，我校2018-2019学年教学质量优秀奖名单出炉，全校共215名教师获奖，其中我们国家企业信息化支撑软件工程技术研究中心王书亭教授在内的10名教师，因长期扎根在教学一线，教学成果优异，荣获一等奖！

王书亭教授还曾获学校首届“课堂教学卓越奖”，全校仅9名教师获此殊荣。如何让课堂变得“卓越”，以更好地促进人才培养？让我们来聆听他的育人理念，或许能找到答案。

“我热爱教学，全学年共计授课148学时，十分注重学术涵养的养成、教学理念的更新和教学水平的提高，在教育工作中坚持立德树人。作为国家级精品课程《机械设计》教学团队负责人及本科生专业基础课《现代设计方法》课程组负责人，我努力贯彻从基于几何的设计向基于性能设计的理念转变，课堂教学中注重学生逻辑思维能力和想象力的培养，有意识地培养学生的问题意识和关联意识，加强学生对知识本质的感悟。

我希望从基础入手形成‘大工程观’，通过处理好基础性与先进性、经典性与创新性、理论系统性与工程实践性、基础共性与专业个性这几组关系，以达到机械设计思维、知识与能力的三位一体的人才培养要求。”

王书亭还结合科研实际，引入工程应用背景案例，培养学生的分析和解决实际问题的能力。

据了解，“教学质量优秀奖”是学校为进一步强化教学中心地位，深化教育教学改革，调动广大教师教学积极性，鼓励教师站好三尺讲台，不断提高教学质量而设立的高水平教学成果奖励之一。学校严格遴选，挖掘出了一批又一批爱岗敬业，坚守教书育人本心，深受学生爱戴，充满活力和创造力，为立德树人发挥模范作用的优秀教师。

（文章部分内容来源于学校官网和公众号）

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